Eu penso que os recortes se están facendo sempre nos campos onde os fondos son necesarios como a educación, a investigación... Moitas persoas morren ao non teren fondos os investigadores para poder intentar combatir as enfermidades que agora mesmo afrontan miles de personas e que por desgraza non hai cura para elas.
Por outra banda os mais damnificados somos nos os estudantes, que cada día querennos reducir as posibilidades de rematar cos nosos estudos e poder atopar un traballo, parece que queren que só poidan estudar os ricos.
Dende o meu punto de vista estes non son os métodos para intentar reducir a crise xa que hai miles e miles de personas cun caputal moi amplo que non pagan nin a metade de alguén cun salario mínimo ou doutros aos qu lles embargan os seus fogares debido á súa falta de fondos debido a que moitos dos recortes lle afectan ao home de a pe e non aos que verdadeiramente deberían afectar.

😉
Relacionado cos recortes dos orzamentos públicos en investigación encontrei a seguinte opinión:

Cuestión: "Parece un chiste y no lo es. A mi hija le han comunicado que tendrá este curso (3º de la ESO) menos clases de laboratorio. Teniendo en cuenta que es un curso donde empiezan a estudiar Física y Química, me parece una verguenza que los recortes afecten a lo mas básico, la educación".

Pensades que existe relación entre o futuro da investigación nun país e o sistema de ensino?

Desde o meu punto de vista, recortando na educación só trae consigo menos aprendizaxe e cultura para as novas xeracións, sacan leis que solo acabarán estudando os ricos. Si tuveramos un sistema educativo como os países do norte de Europa, iriamos moito mellor na nosa economía e non ter tanta crise.

Ao meu parecer, o futuro da investigación dun país e o seu sistema educativo están estreitamente relacionados.
En primeiro lugar, os nosos futuros investigadores son os alumnos que agora mesmo están nas aulas dos nosos colexios e institutos para formárense e adquirir coñecementos. Se a estes nenos e adolescentes os educamos de xeito teórico, facéndolle aprender de memoria enormes cantidades de conceptos ou procesos de forma mecánica, sen ensinarlle que ocorre na realidade, deixando a un lado o papel e o bolígrafo, non saberán desenvolverse nun futuro cando deban a levar a cabo unha investigación nun laboratorio.
Por poñer un exemplo, dende o meu punto de vista non serve de nada saber de xeito teórico o que é unha célula se cando a estás vendo a través dun microscopio non es capaz de recoñecela, e o mesmo ocorre cos coñecementos no campo da física, da química ou incluso no da tecnoloxía, o cal nos últimos anos está a cobrar tanta importancia e a marcar o noso futuro.
Así, considero que debemos invertir en educación, para poder levar a cabo un ensino de calidade, e que así saian das nosas aulas persoas ben preparadas e cun alto grao de formación, que sexan competitivas e poidan situar a investigación española e galega competindo coas países que agora están á cabeza.

Claramente hay unha relación entre a calidade do ensino e a calidade dos profesionais que despois traballaran en investigación, non só na teoria senon na practica, nos paises onde a educación é decidida polos profesores e non polo goberno os alumnos estudan nun sistema educativo que ten como fin que se interesen polo que estan a estudar, e non so eso, senon que despois cando acaben os estudos e se metan no mundo laboral sepan perfectamente o que teñen que facer. Ademais os recortes excluen da educación superior a moitas persoas que teñen moitas habilidades pero que non teñen os recursos, por exemplo, en Estados Unidos unha vez se acaba a educación púclica, soamente hay duas opcións, pedir un prestamo superior aos 50.000 dolares para seguir estudando ou comezar a traballar nun traballo mal pagado e cunha longa xornada.