Cartas desde o Futuro

Compartimos desde o blog do IES Fernando Wirtz unha serie de simulacións en vídeo que reflicten os cambios que se producirían progresivamente  nas nosas cidades e costas como consecuencia do Cambio Climático. Elaboradas polo profesor Xacobo de Toro Cacharrón, simulan con asombroso realismo os efectos dun aumento do nivel do mar.

Ano 2040: Os arroaces surcan agora as augas onde antes erguíase un asteleiro. A zona de Fene quedou asolagada debido á suba do nivel do mar.



Ano 2040:  Suba do nivel do mar debido ao cambio climático. As gaivotas viven felices aniñando nas fachadas da antigua marina que ocupaban os humanos


Ano 2050: A Torre de Hércules aguanta estoica as ondas do mar.



 

Publicado en Cambio climático, Produccións Climántica CCMC | Etiquetado , | Deixa un comentario

Respotas desde a Educación e a Comunicación ao Cambio Climático

Francisco Heras Hernández, coordinador da Área de Educación e Cooperación doCENEAM e responsable en España para o artigo 6 da Convención Marco das Nacións Unidas sobre o Cambio Climático  nos fala do labor da Área de Educación e Cooperación do Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAN) e das tarefas que se desenvolven no Punto focal de España relativo á Educación da Convención Marco das Nacións Unidas sobre o Cambio Climático.

Destacamos a reflexión sobre o reto que supón o Cambio Climático para os sistemas educativos de todo o mundo, no que suliña a  calidade que achega neste ámbito o proxecto Climántica e o interese que pode ter para a súa Área por acoller un campus de este proxecto no que educadores e persoas  preocupadas polas respostas sociais á problemática ambiental.

A entrevista , gravada en Climántica TV,  tivo lugar durante a celebración  do XI Seminario «Respostas dende a Comunicación e a Educación fronte ao Cambio Climático»

Publicado en Cambio climático | Etiquetado | Deixa un comentario

O cambio climático ameaza con impactos irreversibles

Este é o impactante título dun artigo do xornal El País publicado o 2 de novembro.

No texto presentan  os resultados do 5º Informe de Avaliación do IPCC onde se mostra que o quentamento é un fenómeno  global cuios efectos están a afectar a todo o planeta e incide no consenso científico sobre a orixe antropoxénico do mesmo.

Ainda que o cambio é global, son as zonas menos desenvolvidas onde o impacto é maior.

O informe de síntesis 2014 do IPCC foi presentado o pasado fin de semana en Copenhague,  e nas 116 páxinas que o compoñen, resume as conclusións do Quinto Informe de Evaluación (AR5, polas súas siglas en inglés) do IPCC. O informe condensa o traballo de   830 científicos e é un documento excelente para utilizar nas aulas de Climántica.

Thomas Stocker, copresidente do Grupo de traballo I do IPCC, preesntou o informe con estas palabras» A nosa avaliación conclúe que a atmosfera e o océano téñense quentado , os volúmenes de neve e xelo  disminuido, e o nivel do mar elevouse, asi como as  concentracións de dióxido de carbono  até niveis sin precedentes desde fai, polo menos, 800 000 anos»

Ainda así mandan unha mensaxe de esperanza a través de palabras como as do presidente do IPCC R.K. Pachauri:

«As solucións son moitas e permiten o continuo desenvolvemento económico humano. Todo o que necesitamos é vontade de cambio, e confiamos en que esa vontade esté motivada polo coñecemento e a comprensión da ciencia do cambio climático».

E en eso estamos desde a comunidade Climántica. Grazas polo voso labor!!

 

Publicado en Cambio climático | Etiquetado | Deixa un comentario

Que é a Ciencia?

Neil deGrasse explica  didácticamente en qué consiste a ciencia.

 


Publicado en Didáctica, Ler Con-Ciencia | Etiquetado | 2 Comentarios

Cambio Climático

Unha excelente actividade desde o blog do IES Salvaterra de Miño en Pontevedra.

Sen dúbida é este o principal problema ambiental co que nos atopamos na actualidade…

imagen

O uso que facemos da natureza é a causante deste cambio que ameaza a supervivencia do mundo tal e como ocoñecemos; somos os causantes, e polo tanto, somos tamén os responsables de atopar unha solución…
Os científicos advírtennos que o cambio climático non soamente supón unha pouca máis de calor e unhas cantas tormentas. Sen esaxerar: a nosa *supervivencia* periga!!. Esta é unha loita para salvar o mundo.

A nosa biosfera atópase nun equilibrio delicado. Se a quentamos un pouco, existen mecanismos que fan que o cambio climático se retroaliménte. O quecemento global derrite o xeo do Ártico que reflicte, coma se tratásese dun espello, a luz do sol, o que significa maior quecemento que, á súa vez, produce maiores desxeos. Estes círculos viciosos xa comezaron, e estánse achegando a puntos de inflexión onde actuarán de forma descontrolada, pondo en perigo todo o que amamos.

A ONU sabe o que está a pasar, por iso convocou un cume de emerxencia en Nova York para que os líderes mundiais discutan próximos pasos Cumio sobre o clima setembro 2014 . New York . Pero os nosos líderes son políticos, non científicos, e só responden cando hai unha potente presión cidadá.

O triángulo CIENCIA-TECNOLOXÍA-SOCIEDADE teñen moito que ver nas causas e nas posibles solucións. Podrías comentar por que?

imagen

Aquí tes varias páxinas para buscar información.

Páxina oficial do IPCC

Páxina con información en castelán: cambio climático globa, e cambioclimatico.org

Efectos do Cambio Climático na flora e fauna na península ibérica en distintos escenarios.

Conferencia de James Lovelock en Santiago de Compostela. (A Conferencia empeza no minuto 14:00)

Publicado en Axenda, Biblioteca de actividades, Cambio climático | Etiquetado | Deixa un comentario

A Traxedia Electrónica

Cosima Dannoritzer,  a quen lembramos polo documental » Comprar, tirar, comprar» no que denunciaba a  «obsolescencia programada»,  ou o que é o mismo, a acortamento da  dos productos fabricados, de xeito deliberado.

Para informar sobre os fallos do sistema de reciclaxe, acaba de estrenar unha nova  película documental titulada «A traxedia electrónica» , que xa foi premiada en varios festivais e da que vos deixamos o vídeo:


Interesante nas aulas para concienciar, desde edades tempranas, que é o que se fai con esas consolas, móvles, etc. e para crear un debate sobre a eficacia do sistema de reciclaxe.

Publicado en Sustentabilidade | Etiquetado | Deixa un comentario

A Expansión do Ébola

Desde o IES de Cacheiras, nos propoñen actividades sobre o Ébola a partir dun mapa coa expansión da enfermedade:

«Neste mapa vemos que o virus do Ébola xa saltatou de continente, ¿como?. Investigade de que maneira o fixo, de que medios dispoñemos para defendernos del, de que medios dispoñen en África, poderemos controlalo?. Búscade na prensa que é o que din os expertos.»

Publicado en CCMC, Vivir máis, vivir mellor | Etiquetado , | Deixa un comentario

CDC Ébola ou como informar ante unha pandemia

Este  curso, por desgracia, o bloque «Vivir máis, vivir mellor» terá un claro enfoque  ás  pandemias , máis concretamente ao Ébola.

Como un exemplo do que debe ser unha información sobre o tema deixámosvos a páxina do CDC ( Centers for Disease Control and Prevetion) . Na páxina encontraredes excelentes infografías sobre o Ébola así como datos e gráficos que vos poden ser útiles nas aulas. Moita información está traducida ao castelán.

Premede na imaxe para acceder á web:

 

Ebolavirus Ecology

 

 

 

Publicado en Vivir máis, vivir mellor | Etiquetado | Deixa un comentario

Comenzando o curso con científicos galegos

Así é como comenzan os rapaces e rapazas do IES A Basella:

Aquí, entre todos/as, achegarémonos á ciencia e compartiremos coñecementos e opinións. Tentaremos entender o mundo que nos rodea e os principais avances científicos en moi diversos campos. Anímovos a curiosear no blogue e participar activamente.

Empecemos coñecendo algúns científicos galegos …..

Recordarvos que o traballo do blogue será un 20% da nota da asignatura CCMC en cada avaliación. Esta nota irá asociada os comentarios que fagades dos posts publicados e á elaboración dun post propio da temática que vos interese.  Recordade os criterios de calidade de comentarios e posts que se vos entregaron por escrito na clase.

Alá imos….

 

Publicado en Biblioteca de actividades | Deixa un comentario

O blog nos criterios de avaliación desde o IES de Cacheiras

Un dos problemas que trae a integración de redes colaborativas no ensino e a avaliación. Neste curso, sumamos aos  diferentes post do Blog Guía  referidos a este tema, as aportacións que nos fan desde o IES de Cacheiras , onde, ademáis, podemos ver como, desde o blog, se estructura a finalidade e normas de distintas actividades que habitualmente incluimos na asignatura: monográficos, presentacións, etc.

Grazas a Marieta por compartir!!

Publicado en Biblioteca de actividades | Etiquetado | Deixa un comentario