Arquivo da categoría: Mesa Redonda

A extinción dos dinosaurios

 Sete son os pasos clásicos dun traballo de investigación dirixido, e sen dúbida, tres de eles son o máis importantes neste mar de información nos que nos movemos docentes e alumnado : Seleccionar, extraer  e sintetizar a información. Desde o … Sigue lendo

Publicado en Mesa Redonda | Etiquetado | 1 Comentario

Ciberdelincuencia

 Desde o IEs ChanoPiñeiro denuncian á ciberdelincuencia, un tema á orde do día para tratar na aula e nos foros de Climántica. A ciberdelincuencia é todo delito que implique a utilización das tecnoloxías informáticas. Os principais delitos son: Delitos contra a intimidade: … Sigue lendo

Publicado en A aldea global, Mesa Redonda | 1 Comentario

Desde “El Caparazón”: 4 Vídeos para entender a Web 3.0

 Nada melllor para entender a Web 3.0 que esta serie de vídeos que atopamos nun blog de referencia en Tecnoloxía, “El Caparazón”. Empezamos co primeiro onde nosintroducen no futuro da Internet. Un tema directamente relacionado co bloque temático da Aldea … Sigue lendo

Publicado en Mesa Redonda | Etiquetado | Deixa un comentario

James Lovelock : Teoría Gaia na evolución humana

En ClimánticaTV tedes dispoñoble un excelente material  audiovisual realizado por Pedro García Losada, unha das “almas  mater” do proxecto Climántica. Nesta ocasión vos diriximos ao vídeo que plasma a conferencia de James Lovelock co gallo da recollida do premio Fonseca. … Sigue lendo

Publicado en Biblioteca de actividades, Mesa Redonda | Etiquetado | Deixa un comentario

IES Allariz (Ourense): Os vídeoxogos na aula de CCMC

Tal e como vos comentamos no curso, o Blog Guía vai servir como espello das actividades  realizadas noutros centros, na súa función de  punto de encontro da comunidade de profesores CCMC. Inauguramos a sección con un interesante post publicado hoxe … Sigue lendo

Publicado en Mesa Redonda | Etiquetado | Deixa un comentario

Falando Ciencia

En “Mesa Redonda”  publicaremos controversias tecnocientíficas actuais nas que os alumnos e alumnas teñan que tomar  unha decisión complexa. Unha vez formulado  o problema, os estudantes  representarán por equipos o rol  de cada un dos actores da controversia e terán … Sigue lendo

Publicado en Mesa Redonda | Etiquetado , , | Deixa un comentario